去年我省作為第三批高考綜合改革省份正式發(fā)布了新高考方案，并提出進一步深化高考綜合改革，主要基于什么背景和考慮？近日，省教育廳相關負責人就進一步深化高考綜合改革工作回答了有關問題。

　　該負責人表示，江蘇新高考方案公布后，得到社會廣泛認可。但是在實施推進過程中，也遇到了一些新情況、新問題，在認真評估、分析、論證的基礎上，有必要進一步細化配套，以推動改革向縱深發(fā)展。近期，省委教育工作領導小組召開擴大會議。會議重點圍繞落實教育部和省委省政府工作要求，就進一步深化高考綜合改革中的高中課程改革、綜合素質評價機制、分類考試招生、高校人才選拔和培養(yǎng)、選科評估和指導、再選科目保障機制等工作進行研究部署。根據(jù)會議精神，進一步深化高考綜合改革要堅持目標導向和問題導向，進一步凝聚改革共識，增強改革合力，以高考改革促進教育綜合改革，推進教育現(xiàn)代化。

　　據(jù)介紹，我省將通過進一步深化高考綜合改革，更好地夯實高中學生全面而有個性發(fā)展的基礎。一是扎實推進普通高中課程改革。二是健全完善綜合素質評價機制。三是扎實推進高考選科評估和指導工作。將高考選科情況納入普通高中教育教學質量評估體系，規(guī)范普通高中學校教學組織管理，提供充足選科組合，構建規(guī)范有序、科學高效的選課走班運行機制，營造良好的教育教學生態(tài)。利用多種途徑開展學生生涯規(guī)劃指導和教育，促進學生全面而有個性地發(fā)展。充分尊重學生的選科意愿，鼓勵更多學生選擇對應國家重大戰(zhàn)略需求的學科作為高考選考科目。

　　在人才選拔和培養(yǎng)環(huán)節(jié)，更好地發(fā)揮高校對高考綜合改革的牽引作用。高校要認真落實國家選科指引要求，遵循人才選拔和培養(yǎng)規(guī)律，研究各專業(yè)招錄學生所需的學科基礎素養(yǎng)，科學合理設置選考科目要求，不斷優(yōu)化選才機制。選考科目的具體要求，每年統(tǒng)一面向社會發(fā)布。

　　在考試招生環(huán)節(jié)，強調要更好地推動高考綜合改革細化配套政策有序平穩(wěn)落地。加快推進分類考試招生改革。建立健全現(xiàn)代職業(yè)教育體系，探索高素質技術技能人才選拔培養(yǎng)規(guī)律，推進高職院校分類考試、綜合評價、多元錄取的春季“職教高考”制度，根據(jù)不同考生群體和專業(yè)類型分期分批實行分類招生。自2021年起，將江蘇部分省屬應用型本科高校和職業(yè)教育本科高校納入高職院校提前招生，面向普通高中畢業(yè)生在春季進行招生錄取，使分類考試錄取逐步成為高職院校招生主渠道。研究建立符合實際的再選科目保障機制。在高考綜合改革制度框架內，結合我省實際進一步細化配套政策，建立思想政治、地理、化學、生物等4門再選科目保障機制。任何再選科目出現(xiàn)考生選考比例明顯偏低、嚴重失衡的情況時，可在充分論證的基礎上研究確定保障比例，作為計算該再選科目考生等級賦分的基數(shù)，以滿足國家對該學科的人才需求，保證高考公平公正。

　　據(jù)介紹，省教育廳堅決貫徹落實省委、省政府決策部署，按照省委教育工作領導小組擴大會議精神，就實施好相關工作制定具體措施，積極穩(wěn)妥有序推進深化高考綜合改革工作。各級教育行政部門和學校要進一步加強政策解讀和宣傳，從一切有利于學生健康發(fā)展出發(fā)，正確引導學生成長，及時回應家長關切，營造良好的家校共育氛圍，共同關注學生成長過程、引領學生加強自我認知和科學規(guī)劃個人未來，促進學生全面而有個性地發(fā)展，真正成為高考綜合改革的受益者。